reporte periodistico






Mérida Yucatán sábado  1  de septiembre.- Las experiencias agradables que tuvo la entrevistada, fue al momento de que se le dio a conocer los criterios evaluativos y la retroalimentación, lo cual es fundamental al momento de evaluar. El profesor que le dio esa perspectiva a la entrevistada cumplió de una forma coherente los criterios que dio al principio; la utilidad que tiene la evaluación no solamente se debe enfocar en el nivel del estudiante, también sirve como docente para la implementación de nuevas estrategias que se utilicen en el aula, en el caso de la entrevistada no tiene un panorama claro para que sirve evaluar.
La entrevistada no expreso, si  consideraba adecuada la frecuencia con la que evaluaba por que al decir regular se refería a la frecuencia con la que lo hace, ella utiliza la sumativa porque según de este modo todos alcanzan el aprendizaje esperado, pero creo que su concepto es equivoco porque también es importante implementar la evaluación formativa, ya que esta va ligada a la planeación, por que permite observar y reajustar el punto de partida en el proceso de enseñanza-aprendizaje  y de esta forma si se puede alcanzar el aprendizaje esperado.
La comunicación de comentarios positivos respecto a sus evaluaciones no lo considero idóneo, es importante hacer criticas constructivas respecto a los aprendizajes de este modo el alumno podrá mejorar, no se trata de avanzar en algo que el estudiante no haya logrado comprender se trata de mejorar y si se necesita volver al punto de partida pues hacerlo, para lograr mejorar los aprendizajes.
Excelente el comentario que hace en la ultima pregunta, pero un poco incongruente puesto que ella misma dijo en una pregunta anterior que solo da comentarios positivos, ¿De que manera el alumno podrá ver sus errores como un área de oportunidad en su educación?



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Agentes, momentos y funciones de la evaluación

Imagen
conclusiones de la lectura. La evaluación es un proceso mediante el  cual se recogen, analizan, observan, los procesos de enseñanza-aprendizaje; se da por medio de la planeación para obtener resultados en corto, mediano o largo plazo, estos resultados pueden ser positivos o negativos pero siempre en función de una mejora. La evaluación esta compuesto por agentes momentos y funciones: Según su función: Como bien se explica en el cuadro la función de la evaluación puede ser formativa o sumativa, siendo la formativa la que va mas ligada a la planeación y la sumativa no busca cambios en el acto. La evaluación nometética  tiene dos tipos: la normativa que supone cuando un alumno no tiene el mismo nivel que los demás del grupo; la criterial pretende corregir este fallo y propone criterios bien formulados y concretos, claros y precisos. La evaluación idrigrafica debe aportar soluciones a los pro...
Leer más

presentación

Imagen
Hola mi nombre es Sandra Fernaández Briceño curso la licenciatura en educación mixta (es decir asisto solo los sábados) y este blog lo cree para fines de una tarea de evaluación educativa. Dentro de los aspectos que mas me representan puedo destacar el ser organizada, considero que esto hace que no pierda el tiempo y estos se vuelven más provechosos, también soy responsable, este aspecto me llevo bastante tiempo desarrollarlo pero ha sido de gran provecho en mi vida, sin ser responsable es un poco difícil ser organizada; soy muy empática con las situaciones que suceden a mi alrededor, no solo con mi familia si no también con mis otras relaciones, esto lo aplico a mi vida profesional y me ha servido de mucho pues he logrado brindar confianza en mis alumnos, al igual que mantener una buena relación con mi entorno, suelo ser muy analítica con las situaciones, personas y cosas, esto me ha servido para controlar demasiado la verborrea, estos son mis aspectos mas relevantes. las conclusi...
Leer más

sesión 4

Imagen
 En la cuarta sesión se realizó un ejercicio de coevaluación, donde se tenia que evaluar unas listas de cotejo, rubricas, o una escala de apreciación, según sea la elegida, este ejercicio fue benéfico   para todas las compañeras pues de este modo pudimos observar de una mejor manera los errores cometidos haciendo una crítica constructiva logrando de este modo el sentido de la coevalución. Es notorio que al hacer este tipo de ejercicios logran concientizar de manera mas profunda y clara las áreas que necesitan mejorar. El feed back o la retroalimentación, es un proceso  por el cual los estudiantes obtienen información sobre sus aprendizajes de este modo se puede generar una mejora en el aprendizaje, la retroalimentación es la llave que lleva a la mejora de los aprendizajes. Es importante tener en cuenta que la retroalimentación siempre debe ser positiva y nunca debe ser negativa, se trata de dar una crítica constructiva que contribuya y busque como ob...
Leer más