lectura de cano

Lectura de Cano
Conclusiones.

Cano habla sobre las competencias que son las habilidades, actitudes y valores que se adquieren en la escuela, van mas allá porque es saber  integrar esos conocimientos y seleccionar el que se necesite en determinado momento o combinarlo de forma pertinente, es decir hay que saber ejecutar la competencia según el contexto que se presente; el alumno puede tener el conocimiento de las competencias pero no lo hace competente si no las sabe aplicar a la vida diaria.


Para evaluar por competencias se debe tomar en cuenta diversos aspectos como son:
los procesos de cambio en los aprendizajes orientados al curriculum son cambiantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto no puede limitarse solamente a la calificación si no que es un subconjunto de la evaluación.

Hay que tomar en cuenta que las habilidades no se pueden plasmar en un papel y de acuerdo a la definición de competencia no se puede plasmar la forma de ejecutar una competencia de manera eficaz, por eso obliga al docente a utilizar diferentes instrumentos en la evaluación como son:
  • Escalas
  • Listas de cotejo
  • Rubricas
Uno de los puntos claves dentro de las competencias es la autoevaluación permite al alumno conocer cuales son sus puntos fuertes, debilidades para mejorar sus conocimientos a través de la corrección de sus puntos débiles.
Es necesario tomar en cuenta a la hora de evaluar las competencias, la diversidad de instrumentos que implica diferentes agentes, sin perder de vista que evaluación debe ser coherente con el resto del diseño curricular.
No todas las asignaturas pueden tener competencias, sin embargo, se puede utilizar las habilidades para lograr un resulta en aquellas que no lo requieran.

Considero que esta imagen muestra  la aplicación de los diferentes instrumentos que sirven para evaluar competencias.

Hay que recordar que las competencias están en constante evolución, se van actualizando y que las pruebas diagnosticas son fundamentales para estas competencias, de ahí se parte hacia un análisis más detallado de las características del alumno sirviendo esto de base para fijar objetivos .

La competencia requiere revisar los procesos en cada paso mejorando constantemente el trabajo del profesor que no es más que un facilitador  en el proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias

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